التعريف بإدارة التدريب والتطوير الأكاديمي
تُعد إدارة التدريب والتطوير الأكاديمي ركيزة أساسية في تعزيز التميز الأكاديمي والارتقاء بجودة التعليم في الجامعة، إذ تُعنى ببناء القدرات المهنية والتعليمية والبحثية لأعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم، من خلال برامج تدريبية متكاملة ومبادرات تطويرية مدروسة.
تعمل الإدارة ضمن إطار رؤية واضحة ورسالة طموحة تهدف إلى تعزيز ثقافة التعلم المستمر ورفع كفاءة الأداء الأكاديمي. وفي هذا السياق، وضعت الإدارة أهدافها بما يتماشى مع خطة الجامعة الاستراتيجية، مما يعكس التزامها بتحقيق الركيزة الأولى "تمكين المتعلمين". يتم ذلك من خلال استشراف الاحتياجات التدريبية الفعلية وتطوير خطط تستند إلى معايير الجودة والابتكار، بالإضافة إلى إقامة شراكات استراتيجية مع جهات تعليمية وتدريبية محلية وعالمية.
وتسعى الإدارة باستمرار إلى تحديث منهجياتها وأدواتها التدريبية بما يتماشى مع المتغيرات العالمية في مجالات التعليم العالي، مما يجعلها عنصراً فاعلاً في تحقيق رؤية الجامعة ورسالتها نحو التميز المؤسسي والريادة الأكاديمية.
الرؤية والرسالة والقيم
الرؤية:
أن تكون إدارة التدريب والتطوير الأكاديمي رائدة في تمكين أعضاء هيئة التدريس، وتحفيز التميز الأكاديمي والبحثي، من خلال تقديم برامج تطوير مهني مبتكرة ومستدامة تسهم في تحقيق رؤية الجامعة ورسالتها الطموحة.
الرسالة:
العمل على الارتقاء بالأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس من خلال تحليل دقيق للاحتياجات، وتقديم برامج تدريبية متخصصة وشاملة تدعم التميز في التعليم والبحث الأكاديمي، وتعزز القيادة الفعّالة. ولنشر ثقافة التعلم المستمر عبر شراكات استراتيجية قائمة على معايير جودة عالية.
القيم:
- التميز
- الشراكة والتكامل
- التمكين والمسؤولية
- الجودة
الأهداف
- تحليل وتحديد الاحتياجات التدريبية: إجراء دراسات دورية لتحديد الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس، بما ينسجم مع التوجهات الأكاديمية للجامعة وخطتها الاستراتيجية.
- تقديم برامج تدريبية متميزة: تصميم وتنفيذ برامج تدريب مهني عالية الجودة تستهدف تطوير الكفاءات التدريسية، والبحثية، والتقنية، والقيادية لأعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم.
- رفع جودة الأداء الأكاديمي: تمكين أعضاء هيئة التدريس من استخدام أدوات وأساليب تعليمية وتدريبية متقدمة تسهم في تحسين ممارساتهم الأكاديمية.
- دعم إعداد القادة الأكاديميين: تطوير برامج متخصصة لإعداد القيادات الأكاديمية وتعزيز مهاراتهم في مجالات التخطيط، واتخاذ القرار، والإدارة الفاعلة.
- قياس الأثر وتطوير الأداء: متابعة أثر البرامج التدريبية من خلال أدوات تقييم فعالة، وتحليل نتائجها، وتوظيف التغذية الراجعة لتحسين جودة البرامج وتطويرها باستمرار.
- تعزيز الشراكات الاستراتيجية: بناء علاقات تعاون فعالة مع مراكز تدريب محلية ودولية، لتقديم برامج نوعية معتمدة تلبي تطلعات الجامعة وتعزز من تنافسيتها الأكاديمية.
- ترسيخ ثقافة التطوير المهني المستدام: نشر ثقافة التعلم المستمر، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تحمل مسؤولية تطويرهم الذاتي والمهني، وتبادل الخبرات والمعارف بما ينعكس إيجاباً على جودة التعليم والبحث العلمي.
المهام
- قياس وتحليل الاحتياجات التدريبية: إجراء دراسات دورية بالتنسيق مع الكليات والأقسام العلمية لرصد وتحليل الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس، بما يضمن مواءمتها مع المستجدات الأكاديمية.
- إعداد الخطط التدريبية: تصميم خطط تدريبية سنوية متكاملة تستند إلى نتائج تحليل الاحتياجات، وتتماشى مع التوجهات الاستراتيجية للجامعة.
- تنظيم البرامج والدورات التدريبية: تنفيذ برامج تطوير مهني متخصصة تهدف إلى تعزيز المهارات التدريسية، والبحثية، والقيادية، والتقنية لأعضاء هيئة التدريس.
- إقامة ورش العمل والندوات المتخصصة: تنظيم ورش عمل وندوات علمية في مجالات التعليم الجامعي الحديث، واستراتيجيات التقييم، وتقنيات التعليم الإلكتروني وأساليبه المبتكرة.
- تقييم جودة البرامج التدريبية: متابعة أداء البرامج التدريبية باستخدام أدوات تقييم متنوعة، مثل الاستبانات، والملاحظات المباشرة، وتحليل أثر التدريب على الأداء الأكاديمي.
- إنشاء قاعدة بيانات متكاملة: بناء قاعدة بيانات دقيقة تشمل كافة البرامج التدريبية المنفذة، ونسب المشاركة، والتخصصات المستفيدة، لتسهيل المتابعة والتحليل.
- إعداد التقارير الدورية: تقديم تقارير منتظمة حول إنجازات الإدارة، تتضمن تحليلاً نوعيًا وكمّيًا، وتوصيات تطويرية مستندة إلى النتائج والتغذية الراجعة.
- التنسيق مع الشركاء الداخليين والخارجيين: إقامة شراكات فاعلة مع جهات تدريب محلية ودولية لتوفير برامج تدريب معتمدة تسهم في رفع كفاءة الكادر الأكاديمي.
- تحفيز المشاركة وربط التدريب بالتقييم الأكاديمي: تعزيز انخراط أعضاء هيئة التدريس في البرامج التدريبية، وربطها بأنظمة التقييم أو الترقية الأكاديمية وفق آليات واضحة.
- بناء مجتمع ممارسات أكاديمية: دعم إنشاء مجتمع معرفي بين أعضاء هيئة التدريس يتيح تبادل الخبرات، وتعميم أفضل الممارسات التعليمية والتربوية.
